回望过去的教育旅程，最初的转折点似乎发生在2019年的暑假，刚刚结束初一课程的我踏上了前往美国的学习之旅。起初，我对新的环境和学校生活充满了担忧。然而与我的想象截然不同的是，初中生活似乎相当轻松，包括语言障碍、教学内容和人际关系都不算是问题，我应对得很自如，一开始的担忧变得相当多余。我开始很好地融入，并且喜爱上了美国的学习生活。

八年级的学习生活过得出奇的顺利。然而，这段平静的时光并没有持续太久。随着疫情的爆发，起初的几次停课成为了接下来很长一段时间里漫长网课的开端。考虑到各方原因，跟德诺的老师商议后，我在九年级时决定返回中国，开始了我长达两年的美高网课生涯。

由于网课学习的局限性，我的社交圈急剧缩小，每天的生活似乎只是在电脑桌、餐厅和卧室之间巡回。缺乏实体学校的社交氛围，我与同学们的交往越发稀少。虽然与老师和同学们保持着线上联系，但网络无法完全弥补面对面学习的丰富性和互动性同时学业压力的暴增，AP课程的加入让我改变了对美国课程普遍简单的刻板印象。我开始付出更多的精力去学好课程内容。

在国内上网课期间，我也不忘丰富自己的课外生活。利用白天空闲的时间，我去往社区、养老院做志愿者。为社区疫情防控工作，提供自己力所能及的一些协助。在养老院帮助院内老人从事衣食起居方面的工作，闲暇之余也会陪老人们聊天。这让我原本枯燥的网课生活，变得更加充实和有意义起来。

社区疫情防控志愿者

养老院志愿者

直到十一年级，去往美国的机票成为了我赴美求学的另一个转折点。在德诺老师们的安排下，我终于进入了我梦想的私立精英高中——"Saint Marks High School"圣马克中学。陌生的环境，让两年缺乏社交的我感到相当的担忧。但实际情况让我喜出望外，美式教育的自由氛围使交友变得相当容易，我渐渐回归了正常的学校生活。

然而，与之一起到来的课程压力相较于网课时期也有了明显的增加。网课累积的AP考试使我不得不花更多的时间来学习，加之SAT，托福考试以及申请的压力，这一年的学习变得更为紧张，老师们也不断地督促着我的前行。经过漫长的补课暑假以及如常的十二年级课程，美国本科的申请季终于到来。为了能够成功获得大学的录取通知，德诺教育的老师们帮助我进行了大量的活动梳理、文书写作和申请资料的准备。这个过程虽然充满了挑战，但是有德诺老师的不断鼓励与辛勤付出，也有我自己认真配合老师工作的专注与坚持，最终的结果证明了我们的付出是值得的。全情投入学习与活动之中，让美本的提前申请似乎在一转眼间就结束了，这也为我未来的大学生活奠定了基础。

工程课程

在这段留美学习的过程中，要说学习到了什么经验的话，首先，我认为保持良好的学术成绩是所有申请的基础。再者，美国大学对于丰富的课外活动相当看重，让刚结束申请不久的我深有体会。成功的申请不仅仅依赖于成绩单上的数字，还需要展示申请者在校园以外方方面面的才能和兴趣。其中包括对校园活动的参与，如体育运动或其他社团，社区的贡献，实习和工作经验，独特的才艺，以及非常重要的领导才能。非常感谢德诺教育的老师们，从八年级开始就帮我规划了升学之路，在特殊环境下，还是不断坚守，有条不紊地安排我的学习、考试、活动、竞赛，最终协助我准备了出色的申请文书与材料，让我最终能在早申请阶段就拿到全球知名名校的offer！我对我的大学生活充满期待！

「 自幼练习书法，在美国当地一所中文学校担任书法助教」