入读时间： 2016年8月
来美前就读学校：常州外国语学校
毕业学校：奥哈拉高中

案例简介：盛同学在16年就签约了德诺的高中项目，包括宿舍生活、早期准备以及托福学习和活动规划。根据学生的背景情况，我们给他设计了夏校，学术补充活动，特长类活动，阅读计划和公益类活动。每次活动是我们高中服务团队和申请团队根据学生条件量身定制的，把他的理科特长和国内学生比较缺的公益类活动结合起来，为当地社区设计了一个科研项目。从活动的出发点、主题、细节设计、可视化材料制作出发，我们前后开会讨论了4-5次，在最后的申请中，我们从孩子生活、学习重的细节出发，点缀有意义的活动，最终以一般的标化成绩拿到满意的录取结果。

入读时间： 2016年8月
来美前就读学校：深圳百合外国语学校
毕业学校：奥哈拉高中

案例简介：李同学11年级才来到美国，入读奥哈拉中学。在刚来的两个月，李同学遇到了前所未有的挑战和文化背景冲突。在学习方面也需要花加倍的时间来完成学校的作业。德诺老师及时多方沟通了李同学的困境，为李同学开展额外的课后辅导、语言浸润等课程，帮助他快速融入学校群体。现在，李同学已经是学校最活跃的国际学生之一了，他参加了乐队、球队等多个学生组织，并且在最后的大学申请中，我们的大学申请团队着重突出了美国商学院所看重的领导力，最终获得了罗格斯大学商学院的录取。

入读时间： 2016年8月
来美前就读学校：南瑞实验学校
毕业学校：奥哈拉高中

案例简介：小杨同学，打游戏会不避讳，不愿与他人交流的的叛逆期少年。从开始的不听取不接受，到后来敞开心扉跟老师、家长交流沟通，在自己热爱的领域倾注激情与动力，中间孩子与家长的交流方式，孩子的情感需求、家长的种种问题，都构成了孩子采取一些坚硬外壳来进行自我保护，这样相互不理解、不信任的结果只会适得其反，两败俱伤。老师耐心的采取有效的沟通方式，尊重孩子的兴趣，将孩子引入正轨，最后被理想学校提供巨额奖学金录取。

入读时间： 2015年8月
来美前就读学校：加拿大的高中9年级
毕业学校：奥哈拉高中

案例简介：在来到德诺前，学生在加拿大留学。由于年纪偏低，一个人在国外自控力不足，杨同学的在校成绩一直偏低，托福成绩也是完全不达标。杨同学的父母经过朋友推荐，将孩子带到美国，接受德诺的监管。德诺老师根据孩子的心理特性和性格，为他制定了严格的作息时间表和课外补习计划。在这套计划下，杨同学的在校成绩迅速提升，托福成绩更是突飞猛进，杨同学也矫正了刚出国时低迷的状态，最终以优异的成绩从奥哈拉中学毕业，并拿到了top 30大学的offer。杨同学感慨自己的自控力、责任感和领导力在德诺得到了长足的培养。