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[留学管理] 杨同学


  • 2 days ago

学生背景

  • 申请季:2015年新生
  • 学业背景:1998年出生,2015年秋季由加拿大转学到美国,进入德诺课后管理。此学生在国内某市就读优质初中,理科成绩优异,一直名列前茅。在加拿大就读9年级下和10年级一学年后,由于语言障碍,环境变迁,疏于管理,成绩直线下降,转学来美时,有两门不及格。家长了解德诺的课后管理后,决定进入把孩子放入德诺课后管理,希望有所改变。申请重读10年级。进入德诺后,参加了暑假为新生准备的为期4周的德诺高效率的美国文化及校园用语的集训班,开学后 经过一个月的课后辅导老师的帮助,学生了解了美国学校的教学方式,测试方式,以及评估方式,两个月后各科成绩的平均分由75分提升到80分,一学期后提升到90分以上,德诺的课业辅导监管制度里每周督查学生各科成绩培养学生随时自我检查,自我管理。第一学期结束时,学生对自己找回了信心。此时在德诺的大学辅导老师的帮助下,不仅设定了一个目标,要考入MIT,虽然目标很高,但是他敢想了。同时也制定了行动计划。

  • 学生感言
  • 自从到了德诺以后,就像完全换了一种留学生活。我喜欢这里,因为在这里我找回了自己的信心,感受到了有人引导,有人管理,有人关心,有人帮助是一件多么幸福的事。回想在加拿大,我经历了独自承受病痛,独自忍受孤独,没有朋友,只有上网游戏是我的乐趣,学习上越来越跟不上,因此失去兴趣。在德诺,我有伙伴,不孤独,我有老师,可以随时请教,当我学业上倦怠时,学习老师们就不断鞭策我,提醒我。在我遇到困难时,生活老师们一直帮助我。在这里只要我需要,处处都是支援。所以我今天可以在短短的一年里有这样的提高和进步。我还要继续努力,争取做到最好。

  • 家长感言
  • 把孩子放到德诺,是我们慎重考虑后作出的决定,之前我们也实地考察了,和德诺老师们沟通很多,最终他们的管理模式和教育理念打动了我。经过这一年,我们作为家长觉得真是正确的选择,孩子到了德诺,一个学期就改变不少,电脑游戏只是作为周末放松的娱乐了,再也不沉迷了。德诺课后的有效管理和设置的各类积极的体育活动,交流活动,社会实践活动,让孩子兴趣慢慢转回到正途,成绩也有了大幅度提高。这就是我们期待的。同时德诺和家长及学校的互动平台,也让我们家长觉得实时了解孩子的真实动态,不仅有每月月报告详细记录孩子的各方面情况,还常常接到老师们的微信或电话,和我们沟通如何对孩子的协同教育。我们很放心,暑假我们也让孩子在德诺继续夏季课程,因为我们觉得在那里比在家里更放心,最终的申请结果达成了我们对孩子的期望。