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[留学管理] 陈同学


  • 2 days ago

学生背景

  • 申请季:2015年新生
  • 学业背景:2000年出生,小学在中国就读,初中在日本就读,因为不喜欢日本的教育及教育环境,自愿要求来美国就读高中。因为不断变动大环境,孩子在日本留学期间一直不快乐,加上比较内向及幼稚的个性,因此显得较孤僻。父母希望美国留学会让孩子健康快乐成长,更希望孩子在这里找到人生目标。进入美国就读9年级。 进入德诺以后,该学生进入德诺的前两个月,表现得自我和相对孤僻,不主动与室友和同学交往,在生活老师的引导带动,在同学们的友善带动下,他开始慢慢开放自己。两个月后,他已经和室友们热络,也常常可以看到他的笑容。在学习老师的辅导和观察下,发现陈同学在语言上是有天赋的,而且聪明,因此不断给予鼓励和认可,学生在课后辅导过程不断发挥他的语言接受天赋,因此英语成绩的提升是显著的。在军校的军训,德诺发现学生不仅有语言天赋,还有一定的抗压能力的,整个军训过程里,在体能上锻炼,他并没有觉得苦。所以在对学生做了充分了解和分析,老师们对他进行了正确的管理和引导。学生喜欢德诺,也对美国高中学习产生了兴趣。下学年在综合评估和讨论后,根据学生和家长共同的意愿,德诺帮助学生转入非军事化管理的学校。

  • 学生感言
  • 在日本读书,我确实很多时间不开心,来到美国后,我还是蛮喜欢这里的生活学习的。在德诺我也交了朋友,室友们对我都很好,有一个室友的努力学习也感染了我,虽然我还没有认识到学习的重要性,但是我也不甘于落后的,所以跟着他们,参加每一个课后的辅导,每一个集体的活动,我觉得自己越来越融入,越来越开心了。下学年我也要好好规划一下,让德诺老师协助做个计划。争取在新的学校里表现优异。

  • 家长感言
  • 自从把孩子转到美国就读军校,就想让孩子在军校里得到意志力锻炼,个性的打磨,希望他健康阳光。之所以放进德诺课后管理,也是在朋友的推荐下认识德诺,考虑孩子年级小,自我管理欠缺,因此毫不犹豫就选择了德诺,这也是我们放心把孩子放到美国的原因。经过一个学年,我们确信自己的决定是对的。从学校家长群里了解,目前孩子就读学校存在了一些问题,我们知道自己孩子的免疫力是不高的,所以幸亏有德诺,我们孩子一直没有被负面的影响,走在正途上。有一次,在家长群里,听说住校学生家长说孩子要回国,结果没接到, 整整24小时没音讯,担心得六神无主。我简直不敢想象这样的担心和场景。在德诺,放学回到宿舍,我孩子从来是在生活老师的监护下, 不可能没有成年人的陪伴的。我们随时都可以联系到老师。孩子回国出国,都是德诺生活老师负责接送,安排好一切,微信家长,确认我们接机时间并报平安。孩子病了,德诺老师安排校内外的就医。这是我亲身经历的,孩子有一次发烧感冒,幸亏德诺老师无微不至的照顾,让这个远在天边的妈妈可以放心,今年我还是放心地把孩子交给德诺。